心之所至

這個月好忙，能看小說的時間有限，大部份時間都在看書找資料寫論文，小說只看一、兩本而已。

有雷慎踩。

丹尼爾．凱斯(Daniel Keyes)《獻給阿爾吉儂的花束》(Flowers for Algernon)

這本是在網路上看的，一開頭就看到序裡聲明裡頭為了劇情需要而有許多錯字，而這本書也真的有很多錯字，多到我覺得還好我有看序，不然會覺得網友也太不負責任了怎麼會有這麼多錯字XD

這是一本講述一名智障者查理，透過手術變得聰明，最後因為手術的缺陷而再次變回一名智障。

而阿爾吉儂是一隻老鼠，是手術的實驗中，最成功的一隻。

從阿爾吉儂的變化裡，就可以猜測到查理接下來會有怎樣的變化。

查理在實驗中漸漸的變聰明，人際關係也逐漸產生改變，查理發現以往他認為對他很好的人，在他變聰明後反而怕他、甚至不喜歡他了。

當中的心境轉折讓人覺得很心疼，變化太大，連處理事情的方式都變了，與人互動的方式也變了。

到底變得聰明是不是一件好事呢？

在所有研究者都認為實驗成功時，變聰明的查理首先察覺不對，而發現實驗失敗。

看著查理再一次慢慢忘記許多事，錯字再次變得越來越多，但是朋友回來了。

最後，查理自己前往華倫寄養之家，去與他的同伴們住在一起。

曾經擁有過高智商，卻在很短的時間內又再次被打回原形，但查理並不埋怨，反而很高興自己曾經有過一段變聰明的日子。

也許是傻傻地，就不會想要求太多，看待人的時候也很容易看到別人對自己好的一面，所以讓查理即使變笨了還是很滿足。

而最後的最後，查理還記得與他一路走來的同伴，真正的同伴－－阿爾吉儂。

雖然好心疼查理的遭遇，但也為查理感到高興，因為他從中得到了自己想要的。

湊佳苗《告白》

本來是想重看《為了N》的，結果忍不住開了別本小說，又看了起來。

故事第一章就是個案件，悠子老師講述自己的小孩愛美死亡的原因。

這一章就很讓人震驚了，故事的最後悠子老師更以櫻宮老師感染了HIV病毒的血放入牛奶中，讓加害者喝下去。

青少年犯罪到底該如何處置呢？受到法律保護的他們，往往犯案都是震驚社會的案件。

悠子老師也明白這點，因此選擇以自己的方式給加害者教訓，雖然成功機會很小，但是以後續來看，公開告知大家兇手才是最可怕的。

美月是書裡我覺得很無辜的人。

她很善良，很單純，對修哉也許是真心的吧。

後來會說出那樣的話，其實我也挺驚訝的，不過想想又覺得一切都很合理，美月只是說出自己的看法而已，只是天真的認為修哉會聽進去，沒有想到修哉的反應會這麼大。

小直的媽媽真的很愛小直，只是愛的方式有些錯誤，完全容忍自己的孩子異常行徑，而父親卻對孩子完全置之不理。

但說起來小直的媽媽只是不願意相信自己的教養方式有錯罷了，她認為她做的都是對的，都是為孩子好，那小直就該完全如她的想像，成為一個很棒的孩子。

於是當她發現小直所說的真相時，她崩潰了。

小直在媽媽的過度保護下，容忍不了別人對他的責罵，不願承認自己失敗了，想以自己的方式證明自己很有用，不是一無是處的人。

於是他在被修哉貶低時，將愛美放入游泳池，於是他在母親承認失敗時，殺害了母親。

修哉則是個戀母情結過於嚴重的人，就如悠子老師最後所說的那樣，修哉在心裡將母親的形象描繪的相當美好，一點也不容許任何人貶低、汙辱母親。

想引起母親注意，卻又不敢直接去找母親。

發現母親再嫁，並且有了小孩後，一切的一切就這麼崩毀了。

悠子老師最後再次出場，簡短的自述裡將這一切都講開來。

原來悠子老師在發現病毒沒有被注射進去後，就開始在背後默默佈署這一切。

對小直的家庭訪問，就如美月說的那樣，給小直過大的壓力，甚乎崩解。

對修哉被同學排擠的行動給予引導，間接造成美月的死，雖然動手的是修哉，可是這當中的悠子老師真的沒有錯嗎？

對修哉的制裁，以著改變炸彈地點為方式。

做出炸彈的是修哉、按下開關的也是修哉，那可能已經死去的修哉的母親，這到底算是誰錯誰對呢？

不論如何，悠子老師成功了，她用她的方式，讓修哉和小直受到了懲罰，也許在法律上兩人仍受到保護，但在心中的傷痕是永遠也無法抹滅的。

然而這樣的方式究竟是對還是錯的呢？

錯的，到底是誰呢？

犯罪者究竟應該受到怎樣的處罰才是正確的呢？如果不能讓犯罪者打從心裡發覺自己做錯了，那就算坐牢坐上好幾年，出來還是會再犯的吧。

而社會上對於願意改過自新的人又真的能夠重新接納嗎？

這本書給人很多思考。

雖然晚了些，還是把心得寫完了，越來越喜歡湊佳苗的書，大概是她從犯罪者的角度去寫故事吧，每個案件的背後，犯罪者為什麼會犯下這樣的案件，透過他的描寫，會演變成這樣好像都變得合情合理。

但這樣到底是對的還是錯的呢？我想這是湊佳苗希望我們看完書之後能思考的吧。